教育家B.F.SKINNER的名言：如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育本质。
——摘自李开复写给中国大学生的第四封公开信（大学生活应该这样过）2004年
前一阵子读了一些批判中国教育的博客文章。什么体制问题，老师问题等等。读的时候觉博主写的句句在理，无可挑剔。但是结合自己18年的学生生涯，仔细深入的回想一下，又觉得不妥。感觉博主是在片面的批判中国教育制度。不可否认，现在的中国教育，的确有这样那样的弊端，无论是制度上的，还是老师方面的。但是，不能拿这些弊端或者片面的东西去全盘否定中国目前的教育。至少，从我自己这18年的经历，我觉的，我还是要感谢教过我的所有的老师。
回顾自己1990年～2007年这18年来的学生生涯，我感到十分的庆幸。正如开题所引，什么是教育的本质？——如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下来的就是教育的本质。而我，从小学到初中，从高中到大学，我所经历的，当我把学过的东西忘得一干二净时，我发现，无论在哪个阶段，我都有剩下来的，我都得到了中国教育的本质。
小学时代（1991～1997）
我的小学时代，应该说是富有戏剧性的。当初刚上了半年的学前班，就哭着闹着要去上小学，结果比同龄的孩子早上了一年学。或许是智力没有完全开化的原因吧，我清楚的记的，开学的第二天，班主任李老师就把我爸爸叫去了——原因很简单：语文课上的韵母【o】不会发音——这个应该是前无古人，后无来者的了，呵呵～。还有就是第一次数学加减法考试，人家都考100分，而我却只考了70多分（79分？），呵呵～那时的自己可真够笨的。
不过有一点值得我自豪，小学二年级，因为我字写的好，得过奖，呵呵。
其实，这都不是小学教育最后剩下来的。真正剩下来的，对于我——只有两个字“舍得”。我清楚的记得那是五年级时，班主任赵老师在黑板上写的两个大字。她说：“我们老祖宗造字就是有学问，两个完全相反意义的字组在一起，便成了一种……”“你舍得吗？”“不舍怎能得？”等等。如今的我，虽然只能记起只言片语，但是，我认为，老师在向我们传递一种人生哲学，人生态度。
这便是我的小学教育剩下来的，它一直在我心中……
初中时代（1997～2000）
如果说我的小学时代是富有戏剧性的，但结果是喜剧的话（因为我考入了县重点初中）。那么，我的初中时代便更具有戏剧性，只可惜最后的结果却是悲剧（中考失败）。初中伊始，由于还没有从小学的思维习惯上转变过来，我的学习成绩开始并不怎么好。又因为是重点中学，大家的都是从1000多名考生中考出来了，大家都是尖子生，所以对于我这个从小学就是中等生的来说，那更是不利。记得第一学期期中考试，我的成绩是班里的倒数第二，而让人哭笑不得的是——我的同桌是班里的倒数第一。哈哈～有伴了。
回过头来说初中教育剩下来东西。真正剩下来的，就是老师那种言传身教。我们班主任李老师是一个好老师，不论是在教学上，还是在教我们做人方面，都是一个好老师，我很感谢她（虽然当时没有这种感觉）。初中的我们是一群小牛犊，都说初生牛犊不怕虎，更何况我这个属牛的（呵呵）。初中的我，是一个有些骄傲过头的孩子（说不好听点，应该是自负），打架骂人都干过（呵呵，架只打过一次，当着老师骂同学数次，惭愧～）。正是由于李老师的言传身教，特别是——她教会了我要尊敬师长，做人要懂礼貌。当然，不只是李老师，还有一个只教过我一年的思想政治课老师（名字记不太清了，比较独特的姓）。正是她们的言传身教——教会了我做人的最基本准则。
另外，还有一点我非常想说的是，我的班主任李老师在教学上是非常严格的老师，每篇英语课文都要求背诵。更有因为是班主任，我们特有的独食——初一初二两年，我们班竟然把新概念英语一二都背完了——现在想都不敢想——虽然那时我没有好好去背，但是——在后来的高中，我都没怎么努力去学英语，英语水平依然在班里中上等。我想，这便是那时下的苦功夫的结果吧!
高中时代（2000～2003）
十年前的今天我刚参加完中考，正焦急的等待的考试成绩。可是那时我不知道，那是我人生中的第一次失败——由于差2分的缘故，我没有办法进入县重点高中，只能以择校生的身份，花了父母一大笔钱才进入。高中的生活是紧张的，以致于我在第一学期就生了一场病住院。我的高中时代我可以这么对自己说：高中的头两年我真的没有好好去学习，但是——高三那一年，我确实是努力了，那一年，我不愧于自己！
高中教育给我留下来的，应该就是班主任王老师的言传身教了。我印象最深刻的就是——她教会了我如何更好的与周围的人相处，教会了我做人更高一层的准则——有时候，不要计较个人的得失。她也是做的——每天早上比其他老师都提早到校，做办公室的卫生，打水……
大学时代（2003～2007）
大学时代的我是第一次住校。记的最清楚的那一刻——当父母帮我收拾完床位，下午准备坐火车回家时，我真的快要哭出来了（虽然当时没哭，但眼圈肯定不正常，呵呵～）。毕竟这是我第一次一个人离家，自己在外面生活——对于没住过校的我来说，这是一个全新生活的开始。大学教育留给我的，除了学习之外，那便是——如何更好的与别人相处，生活。
如果说高中的王老师教给了我“不计较个人得失”，那么，我真正体会到这句话的真谛和用自己的实际行动去履行这句话，那便是在我的大学生活里了。四年的大学生活，昙花一现，但是带给我的却是真正的兄弟情谊，非常要好的朋友……还有一些就是连我自己也说不清，道不明，但却真实存在的，一点点的，带有我自己风格的情谊，呵呵～（这个比较难懂，只有我自己才会明白，哈哈～）
以上就是我这十八年来剩下的，也许就是称为“教育本质”的东西吧。当然，我知道，从广义的角度讲，我所说的还是片面的。但我所说的这些片面的东西，却是我所经历的，是我所认为的最好的东西（当然，除此之外还有好多好的东西）。我想说的是，在我们这个国家，在我们所处的这个教育制度下，并不是一概都是糟粕——因为任何的存在，都有其合理的一面。对不对？
呵呵，一家之言，仅供参考。谢谢阅读！